Аналитическая справка за 2019-2020 уч.год

Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей первой группы раннего возраста.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал по всем направлениям развития. Все вновь прибывшие дети хорошо адаптировались в детском саду.

Работа осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы ДОУ на 2019 – 2020 учебный год.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1. Обеспечить создание материально – технических, психолого – педагогических, предметно – развивающих и материальных условий внедрения ФГОС в ДОУ.

2. Продолжать работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, активизировать работу по познавательно – речевому развитию воспитанников через повышение качества проведения непрерывной образовательной деятельности.

3. Совершенствовать формы и методы работы с детьми, направленные на повышение профессионального мастерства педагогов через внедрение ИКТ в образовательном процессе.

В течение года соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ.

1. Социально-коммуникативное развитие.

При проведении режимных моментов проводилась работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Поддерживали стремление детей к самостоятельности. Соблюдался принцип постепенного включения каждого ребенка в режимный процесс. Сначала приучали раздеваться с небольшой помощью взрослого, а затем под контролем взрослого дети старались выполнять отдельные действия: снимать и надевать одежду и обувь в определенном порядке.

Также работа была направлена на воспитание элементарных навыков культуры поведения. (Садится за стол с чистыми руками, есть аккуратно, спокойно разговаривать в группе, откликаться на свое имя, выполнять отдельные небольшие поручения и просьбы взрослого).

Учили детей понимать слова «хорошо», «плохо», «нельзя», «можно», «нужно» и действовать в соответствии с их значением, приучали здороваться, прощаться, благодарить.

Знакомили с местами хранения личных вещей, местом ребенка за столом, умению свободно ориентироваться в группе (раздевалке, спальне)

При выполнении режимных процессов (кормление, укладывании на сон, подъем, сборы на прогулку при приеме еды) рассказывали детям небольшие потешки, использовали в работе мультколлекции колыбельных песенок для малышей через интернет-ресурсы (YouTube).

В предметно-игровой деятельности показывали малышам правильные способы действий, поддерживали познавательную активность через познавательные мультфильмы. Учили играть, не мешая друг другу, формировали умения играть вместе.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности.